Aplicaciones educativos del Software Libre

A continuación, se explicará detalladamente los diferentes Sofwares Libres en cuanto aplicaciones educativas y los usos de los que disponen.

La información se clasifica de la siguiente forma, detallada en el índice:

Índice

-Caracterización del software Libre
-Ventajas o desventajas del Software Libre
-Aplicaciones del Software Libre

¿Qué es Linux?

     Linux es un sistema operativo, compatible Unix. Dos características muy peculiares lo diferencian del resto de sistemas que podemos encontrar en el mercado:

• La primera, es que es libre, esto significa que no tenemos que pagar ningún tipo de licencia a ninguna casa desarrolladora de software por el uso del mismo.

• La segunda, es que el sistema viene acompañado del código fuente.

     El sistema lo forman el núcleo del sistema (kernel) más un gran número de programas / bibliotecas que hacen posible su utilización.  Muchos de estos programas y bibliotecas han sido posibles gracias al proyecto  GNU, por esto mismo, muchos llaman a Linux, GNU/Linux.

     Las arquitecturas en las que en un principio se puede utilizar Linux son Intel 386-, 486-, Pentium Pro, Pentium II/III/IV, IA-64, Amd 5*86, Amd64, Cyrix y Motorola 68020, IBM S…



Caracterización del software Libre

- Libertad de usar el programa con cualquier propósito.
- Libertad de estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a tus necesidades.
- Libertad de distribuir copias.
- Libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras con el fin de que toda la comunidad se beneficie.

Ventajas o desventajas del Software Libre

VENTAJAS

- Ahorros multimillonarios en la adquisición de licencias.
- Combate efectivo a la copia ilícita de software.
- Eliminación de barreras presupuestarias.
- Muchos colaboradores de primera línea dispuestos a ayudar
- Tiempos de desarrollo sobre algo que no exista son menores por la amplia disponibilidad de herramientas y librerías.
- Las aplicaciones son fácilmente auditadas antes de ser usadas en procesos de misión crítica, además del hecho de que las más populares se encuentran muy depuradas.
- Tiende a ser muy eficiente (porque mucha gente lo optimiza, mejora).
- Tiende a ser muy diverso: la gente que contribuye tiene muchas necesidades diferentes y esto hace que el software esté adaptado a una cantidad más grande de problemas.

DESVENTAJAS

- La curva de aprendizaje es mayor.
- El software libre no tiene garantía proveniente del autor.
- Se necesita dedicar recursos a la reparación de erratas.
- No existiría una compañía única que respaldará toda la tecnología.
- Las interfaces amigables con el usuario (GUI) y la multimedia apenas se están estabilizando.
- El usuario debe tener nociones de programación, ya que la administración del sistema recae mucho en la automatización de tareas.
- La diversidad de distribuciones, métodos de empaquetamiento, licencias de uso, herramientas con un mismo fin, etc. pueden crear confusión.

Aplicaciones del Software Libre

- Edubuntu. Sistema operativo Libre derivado de Linux Ubuntu.

- Skolelinux. Desarrollada para grupos de estudiantes de entre 6 y 16 años
.
- Open SUSE Education-Li-fe. Distribución de Linux más reciente basada en el proyecto openSUSE.

- Quimo for Kids. Sistema operativo para niños desarrollado a partir de xubuntu preinstala juegos educativos para niños a partir de 3 años.

- Puppy Linux es una versión de Linux para niños.

- Abc-blocks. Inicia a los más pequeños en el aprendizaje del alfabeto.

- ATNAG. Se trata de una herramienta para la creación y personalización de actividades específicas para las etapas de educación infantil.

- ChildsPlay. Es un conjunto de atractivas y diversas actividades educativas para los alumnos de infantil.

- Ktuberling. Utiliza al señor patata para la manipulación de imágenes. Las interfaces amigables con el usuario (GUI) y la multimedia apenas se están estabilizando.

En cuanto mi opinión, considero que conocer los diferentes tipos de Software Libre, ayuda en el momento de crear o realizar actividades de forma segura para los alumnos y de crearlas de forma adecuadas con los diferentes aplicaciones que estas nos ofrecen, ya que existen diversas destinadas a diferentes ámbitos y conceptos. Por lo tanto estoy a favor de la utilización de estos softwares libres que nos aportan diversas aplicaciones útiles, también considero que los colegios deberían utilizarlos ya que ahorrarían dinero para otros recursos de la escuela, ya que la compra de Windows o OS X  para todos los ordenadores del colegio, tiene precios demasiado elevados que la escuela podría evitar.

La Pizarra Digital

     La pizarra ha sido a lo largo de la vida un material imprescindible en las aulas, y es considerada uno de las herramientas de la escuela clásica y tradicional. A lo largo de los años, al igual que la tecnología ha ido evolucionando en todos los aspectos,  la pizarra no se ha quedado atrás. Han cambiado en formato, manejo y respecto a su uso, la forma de dar las clases en el aula, puesto que al convertirse en digitales hacen las clases más dinámicas para lo mas pequeños, lo que hace que aprendan más al estar motivados por lo que se realiza en el aula.

A continuación se resumirá el tema de la siguiente forma, resumida en el índice:

Índice

¿Qué es la Pizarra digital?
¿Qué es la Pizarra Digital Interactiva?
Ventajas e inconvenientes de la Pizarra Digital Interactiva
Aplicaciones de la Pizarra digital Interactiva.


¿Qué es la Pizarra digital?

Se refiere a un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador y un videoproyector, que permite proyectar contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en nuestra aula. Se puede interactuar mediante periféricos. La superficie de proyección puede ser una pizarra blanca o incluso una pared.

 En resumen sus componentes son:

• Un ordenador con conexión a internet.
• Un videoproyector que esté fijo al techo.
• Pizarra blanca donde proyectar.

Por el contrario, tenemos la pizarra digital interactiva

¿Qué es la Pizarra Digital Interactiva?

Se refiere a un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un videoproyector y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en nuestra aula. Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección mediante un rotulador lápiz-puntero. Los componentes básicos de una PDI son:

• Un ordenador que tenga conexión a internet.
• Un videoproyector que esté fijo al techo.
• Una pizarra blanca que integre el dispositivo de control de puntero.


Ventajas de la Pizarra Digital Interactiva

• Puede incitar a los maestros anti-tecnología ya que sencillamente es una pizarra.

• Ayuda a ampliar la utilización del e-learning.

• Hace más fácil a los docentes la elaboración de sus presentaciones.

• Permite a los docentes crear fácil y rápidamente materiales de aprendizaje personalizados a partir de una gama de contenidos existentes (galerías) así como adaptarse a las necesidades de la clase en tiempo real.

• Permite a los estudiantes retener la información con más facilidad.

• Permite a los estudiantes participar en discusiones de grupo liberándolos de la toma de apuntes.

• Permite a los estudiantes trabajar en colaboración en torno a una actividad.


Inconvenientes de la  Pizarra digital Interactiva

• Son más caras que las pizarras tradicionales.

• Es una herramienta útil para grupos pequeños, no grupos grandes.

• Su superficie puede resultar dañada por su mal uso.

• Al ser proyección frontal, si un usuario pasa delante provoca la proyección de su sombra en la pizarra.

• Con frecuencia, las pizarras fijas se instalan en la pared alta de forma que el usuario no puede llegar a todas las zonas y no son visibles para el resto del aula.

• Son muy delicadas, por ejemplo: las pizarras con soporte de rueda se descalibran con bastante frecuencia, con lo cual hay que realizar una calibración cada vez que se mueven.

Aplicaciones de la Pizarra digital Interactiva.

• Poder facilitar a los alumnos capturas de lo escrito en la pizarra para mejorar sus notas de clase.
• Ver una película para comentarla y mostrar sus referencias en tiempo real.
• Subtitular o doblar una escena de una película.
• Navegar por Internet y mostrar sitios Web.
• Participación activa y grupal en foros, chats, wikis y redes sociales.
• Ver y resolver problemas interactivos en grupo.
• Escribir de forma colaborativa documentos.
• Diseñar proyectos en grupo.
• Hacer entrevistas mediante videoconferencia vía Skype.
• Mostrar cómo funcionan aplicaciones educativas.
• Hacer presentaciones de diapositivas.
• Permitir a los alumnos presentar lecciones y proyectos.
• Planear viajes o descubrir lugares utilizando Google Earth.
• Describir imágenes, situaciones, escenas con un vocabulario.
• Hacer Webquest.
• Realizar sondeos y encuestas comentando los resultados en tiempo real.
• Hacer atractivas y visuales lluvias de ideas


En cuanto a mi opinión personal acerca de las pizarras digitales, considero que ya que tenemos la oportunidad de tener la digital y la clásica, se trabaje con ambas en el aula, porque aunque la pizarra digital sea muy innovadora y se puedan realizar multitud de actividades, no deja de ser algo que sea caro y necesites una preparación previa, puesto que lleva un mantenimiento y unos cuidados especiales que la clásica no necesita, además de que esta ultima no necesita de preparación para el profesorado, es sencilla e intuitiva. Por lo tanto considero, que en el caso de que la escuela pueda con los gastos de la compra de la pizarra digital, también se mantenga la clásica y se alternen en su practica dentro del aula. También considero que son un recurso muy practico y de gran utilidad para alumnos/as con n.e.e ( necesidades educativas especiales)


A continuación, os dejo alguno enlace muy interesante acerca de las pizarras digitales:

-Es una página muy completa que habla del software que llevan las pizarras digitales  SMART BOARD, la cual nos ofrece diversos cursos y recursos para su manejo y su compra.

-Otro enlace muy interesante, que me ha gustado mucho, es el siguiente Pizarra digital , esta página esta llena de recursos de diferentes niveles educativos, de infantil y primaria, clasificado por temas y áreas que se trabajan.

y por ultimo, uno de los enlaces que más me han llamado la atención por su total amplitud del tema y la explicación paso por paso de como crear actividades en la pizarra digital es el siguiente documento, del Ministerio de Educación de España, la cual se centra en educación infantil

Google Sites

En esta entrada, explicaré que es Google Sites y para que sirve o como se puede utilizar para el ámbito educativo.

Google Sites es una aplicación online gratuita ofrecida por la empresa estadounidense Google. Esta aplicación permite crear un sitio web o una intranet de una forma tan sencilla como editar un documento. Con Google Sites los usuarios pueden reunir en un único lugar y de una forma rápida información variada, incluidos vídeos, calendarios, presentaciones, archivos adjuntos y texto. Además, permite compartir información con facilidad para verla y compartirla con un grupo reducido de colaboradores o con toda su organización, o con todo el mundo.

En mi primer lugar, deberemos poner en el buscador "Google Sites" y darle a intro he iniciar sesión con nuestra cuenta de correo electrónico de Gmail y nos saldrá nuestra pagina principal.

Ahora ya podemos empezar a crear, haciendo click en "Crear" que se encuentra en la parte izquierda de la página principal.

Una vez que hemos hecho click en "Crear", nos saldrá la siguiente pantalla, donde hemos de especificar el nombre del sitio y la ubicación.

A continuación se van a especificar las funciones que tiene Google Sites y para que sirven.

Si queremos modificar la página, tenemos que hacer click en "Editar la página", que se encuentra en la parte superior derecha de la página. Una vez tengamos los cambios realizados, hemos de darle a "Guardar". 

Al mismo tiempo que estamos editando la pagina, nos aparecen varias opciones: "Insertar" (donde podemos insertar imágenes, enlaces, tablas de contenido, línea horizontal...), "Formato" (permite determinar varias cosas, entre ellas el tipo de texto), "Tabla" (podemos insertar una tabla), "Diseño" (permite determinar el diseño de nuestra creación) Si queremos modificar el texto escrito, tenemos diferentes herramientas, como son cambiar la fuente de la letra, su tamaño, su formato, marcarla como negrita, cursiva, subrayada o incluso cambiar su color.

Si se quiere añadir una página nueva, hemos de hacer click en "Página nueva" (opción que permite añadir una página y ordenarla en el lugar que desees de tu creación), que se encuentra en la parte superior derecha de la página justo al lado del de editar. Una vez le hayamos dado nombre a nuestra nueva página y ubicación, hemos de darle a "Crear".                                           

En el menú "Más" de la parte superior derecha, tenemos una gran diversidad de opciones que están divididas en tres apartados como son: Acciones de la página (donde se nos permite suscribirnos a los cambios de la página, configurar la página, imprimirla o obtener una visualización de la página como lector), Plantillas de la página (donde se nos permite guardar como plantilla de página o cambiar la plantilla de la página) y Acciones del lugar (donde podemos editar el diseño del lugar, gestionar el lugar, y tenemos también opciones para compartir y permisos).

Si lo que queremos es compartir un documento, tenemos que hacer click en "Compartir" y  nos saldrá la siguiente pantalla donde ya podemos escribir el correo de la persona con la que queremos compartir dicha creación.                                   

En cuanto a mi experiencia con Google Sites, aconsejo empezar la estructura con  "Blank template"  y, donde pone "name your site" , escribiremos el  título  que queramos para nuestra Webquest. 

Por otro lado, en cuanto a mi opinión considero que Google Sites es una herramienta muy útil y fácil de manejar, que da la posibilidad de trabajar en grupo de forma online, sin tener que estar presentes para hacer trabajos. Es muy practico y nos permite realizar todo tipo de documentos y proyectos para realizar en nuestra aula de forma clara y ordenada.

Un ejemplo de su uso es la Webquest que he realizado sobre la educación vial para alumnos de infantil, donde aparece de forma muy clara y ordenada la secuencia de actividades que se pueden trabajar con los alumnos, orientaciones educativas y una evaluación. El enlace es el siguiente: Educación vial

También existen muchas otras formas de sacar partido a Google Sites para su uso educativo, el siguiente enlace, nos explica cada una de las formas en las que se puede utilizar.El único inconveniente de la página es que esta en ingles.

-5 maneras de usar Google Sites en educación.

Objetos de aprendizaje y licencias en Internet

A continuación, se explicaran algunos de los objetos de aprendizaje y licencias necesarias para publicar cualquier texto o documento que queramos en Internet.

Todo lo que se tratará a continuación esta recogido en el siguiente índice:

ÍNDICE

• ¿Qué son los objetos de aprendizaje?
• ¿Dónde encontrar objetos de aprendizaje?
•  Licencias en Internet

¿Qué son los objetos de aprendizaje?

      Cualquier entidad, digital, o no digital, que puede ser usada, reutilizada o referenciada durante el aprendizaje apoyado por la tecnología. Como ejemplos de objetos destacan:

- Contenido Multimedia
- Contenido Instructivo
- Objetos de aprendizaje
- Software educativo y herramientas de software
- Personas, organizaciones o eventos referenciados durante el aprendizaje apoyado tecnológicamente.

     Por otro lado los objetos de aprendizaje están regidos por metadatos que son datos y reglas sobre datos, en nuestro caso nos proporcionan datos sobre los recursos de aprendizaje y su utilización

La siguiente pagina nos habla un poco más en profundidad de los objetos de aprendizaje, como diferenciarlos y como evaluar dichos aprendizajes http://maryelaa01300960.blogspot.com.es/

¿Dónde encontrar objetos de aprendizaje?

estos son algunos de los lugares donde encontrar objetos útiles de aprendizaje:

• Proyecto Agrega: Esta iniciativa elaborada por el ministerio de Educación ofrece gran cantidad de recursos.  Dispone de un buscador avanzado con el que es posible localizar los materiales deseados según el nivel educativo, nivel de agregación o formato y, en general, por cualquier característica descrita en los metadatos. Cuando se encuentra algo adaptado a nuestras necesidades se tendrá en cuenta la plataforma de e-learning y nuestro LMS. El resultado es un archivo en formato ZIP.


• Proyecto LearningSpace: En esta biblioteca podemos encontrar cientos de recursos educativos, en forma de cursos on line, que pueden ser descargados en formato SCORM o Common Cartridge. Eligiendo cualquiera de estos formatos se obtendrá el objeto de aprendizaje en formato ZIP ( pinchando sobre el enlace, nos llevará directamente)

- www.red.es.agregaeducacion.es
- openuniversitylearningspace

Licencias en Internet

Por otro lado, existen cuatro derechos básicos que, combinándolos entre si, se generan los seis tipos de licencias CREATIVE COMMONS en Internet.

• Reconocimiento (BY): se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo la comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción.

• Reconocimiento-No comercial (BY-NC): no se permite el uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas.

• Reconocimiento-No comercial-Compartir igual (BY-NC-SA): no se permite el uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, las cuales deberán mantener el mismo tipo de licencia.

• Reconocimiento-No comercial-Sin obra derivada (BY-NC-ND): no se permite el uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas.

• Reconocimiento-Compartir igual (BY-ND): se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas.

• Reconocmiento-Sin obra derivada (BY-SA): se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.

Una vez que el autor decide el tipo de licencia que más le interesa, la forma de utilizarla es simplemente citándola junto a su obra.

Existen algunas páginas web que nos pueden ayudar en la búsqueda de contenidos para utilizar y compartir, algunos de esos sitios web con licencia abierta son:

• Flickr: permite buscar imágenes con licencia Creative Commons.

• Google: el buscador de Google, tanto para imágenes como para páginas web.

• Wikimedia Commons: nos permite buscar entre todos los recursos que se utilizan en los proyectos de  Wikimedia. Podemos encontrar fotografías, diagramas, dibujos animados, música, voz grabada, vídeo y archivos multimedia libres de todo tipo.

• CC Search: la propia página de Creative Commons facilita un buscador para imágenes, vídeos, webs y multimedia con licencias CC.

• MorgueFile: repositorio de imágenes libres (no es necesario citar al autor).

• Archive: cuenta con audios, vídeos y textos de dominio público o con licencias que permiten su uso.

• Jamendo: buscador de música bajo licencias Creative Commons.

Si pinchas sobre los enlaces te llevará directamente hacia las páginas.

     En cuanto a mi opinión acerca de los objetos de aprendizaje mediante Internet, considero que hoy día es muy útil y complementario a la educación recibida en las aulas ordinarias, puesto que la colaboración de ambos aprendizajes, producen una enseñanza-aprendizaje optimo. 

     Por otro lado, el conocer las licencias de Internet, es muy necesario conocerlas, debido a que podemos estar infringiendo alguna y esto nos produciría problemas, al igual, que siempre viene bien salvaguardar nuestros propios documentos en Internet sin que nos copien o roben nuestras ideas o trabajos.